PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES

Educación Física

DESARROLLO CURRICULAR

AREA:

Educación Física

PERIODO :

1

GRADO:

6  -  7

INTENSIDAD HORARIA:

2

FECHA DE INICIO:

18 de enero 2018

FECHA FINAL:

JUNIO 2.020

UNIDAD:

ARTICULACION  DE LOS PATRONES DE MOVIMIENTO CON LAS CAPACIDADES FISICAS

COMPONENTE

AIRE Y RELACIONES INTERPERSONALES

EJE PROBLÉMICO:

Alta presencia de los conflictos sociales,  generados por el manejo inadecuado de los recursos naturales y las relaciones interpersonales.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿El desarrollo adecuado de  los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas podría mejorar las relaciones interpersonales disminuyendo los conflictos sociales de la comunidad?

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Desarrollar coordinadamente los patrones de locomoción, manteniendo el ritmo según la acción motriz.

ESTANDARES / LINEAMIENTOS

DBA

CONCEPTOS

Combina articuladamente los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas.

-

Patrón de locomoción (caminar, correr, saltar), capacidades físicas (coordinación, ritmo, equilibrio, resistencia, velocidad, reacción, orientación)

ARTICULACIÓN CON OTRAS AREAS

PROCESOS O COMPETENCIAS

Ciencias Naturales, Matemáticas, Lenguaje (tipo de texto artículo científico), Etica y Valores.

Combinar articuladamente los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas

COMPETENCIAS LABORALES Y/O CIUDADANAS:

·         Cognitiva: Conocer lateralidad para ubicarse en el espacio. Conocer la técnica o gestos de los saltos. ·         Actitudinal: Asume el trabajo con responsabilidad.

DESEMPEÑOS

NIVEL BAJO (1 - 2,9)

NIVEL BÁSICO (3 - 3,9)

NIVEL ALTO (4 – 4,5)

NIVEL SUPERIOR (4,6 – 5)

Ejecuto y relaciono los patrones de locomoción de acuerdo a la capacidad física y destreza deportiva con responsabilidad y compañerismo

No ejecuta de manera apropiada los patrones de locomoción de acuerdo a la capacidad física.

Ejecuta con dificultad los patrones de locomoción en el desarrollo de las capacidades físicas.

Ejecuta los patrones de locomoción, aplicándolos en las distintas capacidades físicas.

Ejecuta los patrones de locomoción, aplicándolos en las distintas capacidades físicas y actividades deportivas y recreativas.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

METODOLOGÍA

Aros, lazos, cancha, guías, colchonetas, balones, tiza, pito, cronometro, báscula y tallímetro.

RUTINAS VIRTUALES Juegos Dinámicas Orientación en el desarrollo de juegos (juegos dirigidos)

DESARROLLO CURRICULAR

AREA:

Educación Física

PERIODO :

2

GRADO:

6-7

INTENSIDAD HORARIA:

2

FECHA DE INICIO:

18 de agosto 2018

FECHA FINAL:

NOVIEMBRE / 2.020

UNIDAD:

Fundamentos del baloncesto

COMPONENTE

Suelo y participación

EJE PROBLÉMICO:

Poca interacción de los actores de la sociedad, generados por la no unificación de criterios en los temas de desarrollo local

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿La práctica del baloncesto podría ayudar a apropiar los elementos que rigen la sana convivencia y de esta manera mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes?

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Realizar coordinadamente cada patrón de manipulación teniendo en cuenta la orientación dada al elemento en el momento de propulsión o de absorción.  Anticipa con rapidez y velocidad el elemento para controlarlo o propulsionarlo

ESTANDARES / LINEAMIENTOS

DBA

CONCEPTOS

Juega aplicando coordinadamente los patrones de movimiento y las capacidades físicas.

-

Fundamentos técnicos básicos del baloncesto. Lanzar, pasar, recibir y controlar.  Rebotar, driblar y conducir.

ARTICULACIÓN CON OTRAS AREAS

PROCESOS O COMPETENCIAS

Ciencias Naturales, Matemáticas, Lenguaje, Etica y Valores.

Juega aplicando coordinadamente los patrones de movimiento y las capacidades físicas.

COMPETENCIAS LABORALES Y/O CIUDADANAS:

·         Cognitiva: Conocer lateralidad para ubicarse en el espacio. Conocer la técnica o gestos de los saltos. ·         Actitudinal: Asume el trabajo con responsabilidad.

DESEMPEÑOS

NIVEL BAJO (1 - 2,9)

NIVEL BÁSICO (3 - 3,9)

NIVEL ALTO (4 – 4,5)

NIVEL SUPERIOR (4,6 – 5)

Articulo los patrones de manipulación con las capacidades físicas y destrezas deportivas, recreativas que implica el manejo de elementos e implementos con gran sentido de solidaridad.

No logra articular los patrones de manipulación con las capacidades físicas y destrezas deportivas.

Emplea las cualidades físicas en la práctica de actividades deportivas y recreativas.

Emplea las cualidades físicas en la práctica de actividades deportivas y recreativas haciendo un manejo adecuado de los implementos.

Desarrolla actividades deportivas y recreativas empleando de manera adecuada y con alto sentido de solidaridad los implementos que le son asignados.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

METODOLOGÍA

Aros, lazos, cancha, guías, colchonetas, balones, tiza, pito y cronometro.

RUTINAS VIRTUALES Manipulación de implementos deportivos por medio de la repetición de gestos técnicos. Juegos predeportivos.       Juegos tradicionales.           Relevos, etc.

DESARROLLO CURRICULAR

AREA:

Educación Física

PERIODO :

1

GRADO:

8-9

INTENSIDAD HORARIA:

2

FECHA DE INICIO:

18 de enero 2018

FECHA FINAL:

JUNIO 2.020

UNIDAD:

MANTENIMIENTO DE LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO Y CUALIDADES FISICAS CONDICIONALES

COMPONENTE

AIRE Y RELACIONES INTERPERSONALES

EJE PROBLÉMICO:

Alta presencia de los conflictos sociales, generados por el manejo inadecuado de los recursos naturales y las relaciones interpersonales.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿El desarrollo adecuado de los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas podría mejorar las relaciones interpersonales disminuyendo los conflictos sociales de la comunidad?

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Desarrollar coordinadamente los patrones de locomoción, manteniendo el ritmo según la acción motriz.

ESTANDARES / LINEAMIENTOS

DBA

CONCEPTOS

Combina articuladamente los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas.

-

Patrón de locomoción (caminar, skipping, saltar), capacidades físicas (coordinación, ritmo, equilibrio, resistencia, velocidad, reacción, orientación,flexibilidad)

ARTICULACIÓN CON OTRAS AREAS

PROCESOS O COMPETENCIAS

Ciencias Naturales, Matemáticas, Lenguaje (tipo de texto artículo científico), Etica y Valores.

Combinar articuladamente los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas

COMPETENCIAS LABORALES Y/O CIUDADANAS:

·         Cognitiva: Conocer lateralidad para ubicarse en el espacio. Conocer la técnica o gestos de los saltos. Seguir rutinas de ejercicios a partir de plataformas virtuales. ·         Actitudinal: Asume el trabajo con responsabilidad.

DESEMPEÑOS

NIVEL BAJO (1 - 2,9)

NIVEL BÁSICO (3 - 3,9)

NIVEL ALTO (4 – 4,5)

NIVEL SUPERIOR (4,6 – 5)

Desarrollo o mantengo  los patrones de locomoción de acuerdo a la capacidad física ,con responsabilidad siguiendo las rutinas de indervalle e IMDERBUGA

No ejecuta de manera apropiada los patrones de locomoción de acuerdo a la capacidad física.

Ejecuta con dificultad los patrones de locomoción en el desarrollo de las capacidades físicas.

Ejecuta los patrones de locomoción, aplicándolos en las distintas capacidades físicas.

Ejecuta los patrones de locomoción, aplicándolos en las distintas capacidades físicas y actividades deportivas y recreativas.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

METODOLOGÍA

ELEMENTOS DEL HOGAR,TELEVICION.TARROS CON AGUA,CUERDAS,SILLAS ,ETC.

RUTINAS VIRTUALES Juegos Dinámicas Orientación en el desarrollo de juegos (juegos dirigidos) LLENAR FICHAS ETC

DESARROLLO CURRICULAR

AREA:

Educación Física

PERIODO :

2

GRADO:

8-9

INTENSIDAD HORARIA:

2

FECHA DE INICIO:

18 de agosto 2018

FECHA FINAL:

NOVIEMBRE / 2020

UNIDAD:

ARTICULACION DE LOS PATRONES DE MOVIMIENTO CON LAS CAPACIDADES FISICAS

COMPONENTE

AIRE Y RELACIONES INTERPERSONALES

EJE PROBLÉMICO:

Alta presencia de los conflictos sociales,  generados por el manejo inadecuado de los recursos naturales y las relaciones interpersonales.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿El desarrollo adecuado de  los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas podría mejorar las relaciones interpersonales disminuyendo los conflictos sociales de la comunidad?

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Desarrollar coordinadamente los patrones de locomoción, manteniendo el ritmo según la acción motriz.

ESTANDARES / LINEAMIENTOS

DBA

CONCEPTOS

Combina articuladamente los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas.

-

-Rutinas de hit y tabata -trabajo de Core -circuit trainig -Patrón de locomoción (caminar, correr, saltar), capacidades físicas (coordinación, ritmo, equilibrio, resistencia, velocidad, reacción, orientación)

ARTICULACIÓN CON OTRAS AREAS

PROCESOS O COMPETENCIAS

Ciencias Naturales, Matemáticas, Lenguaje (tipo de texto artículo científico), Etica y Valores.

Combinar articuladamente los patrones de locomoción, manipulación y equilibrio a las capacidades físicas condicionales y coordinativas

COMPETENCIAS LABORALES Y/O CIUDADANAS:

·         Cognitiva: Conocer lateralidad para ubicarse en el espacio. Conocer la técnica o gestos de los saltos. Seguir rutinas de ejercicios a partir de plataformas virtuales. ·         Actitudinal: Asume el trabajo con responsabilidad.

DESEMPEÑOS

NIVEL BAJO (1 - 2,9)

NIVEL BÁSICO (3 - 3,9)

NIVEL ALTO (4 – 4,5)

NIVEL SUPERIOR (4,6 – 5)

Desarrollo o mantengo  los patrones de locomoción de acuerdo a la capacidad física ,con responsabilidad siguiendo las rutinas de indervalle e IMDERBUGA

No ejecuta de manera apropiada los patrones de locomoción de acuerdo a la capacidad física.

Ejecuta con dificultad los patrones de locomoción en el desarrollo de las capacidades físicas.

Ejecuta los patrones de locomoción, aplicándolos en las distintas capacidades físicas.

Ejecuta los patrones de locomoción, aplicándolos en las distintas capacidades físicas y actividades deportivas y recreativas.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

METODOLOGÍA

ELEMENTOS DEL HOGAR,TELEVICION.TARROS CON AGUA,CUERDAS,SILLAS ,ETC.

RUTINAS VIRTUALES Juegos Dinámicas Orientación en el desarrollo de juegos (juegos dirigidos) LLENAR FICHAS ETC